为系统探索人工智能技术赋能外语教育创新路径，积极响应国家教育数字化战略部署，外国语学院区域国别研究中心于2025年6月4日成功举办“AI+多语种教学工作坊”。本次活动以“智能教育时代多语种教学模式重构与教师数字素养提升”为核心议题，聚焦人工智能技术与语言教学的深度融合机制，旨在构建具有学科特色的智慧教学新范式。活动由中心副主任曾曾主持，李佳琪、李亚莎主讲，中心全体教师出席。
AI赋能下的俄语语法教学创新实践
李佳琪以《俄语语法Ⅲ》课程创新为例，系统阐述了智能教育时代语言教学的重构路径。基于对学生认知规律的深度研判，她指出当前俄语语法教学存在三大痛点：一是复杂语法体系的抽象性导致学习动机不足；二是传统讲授模式难以满足个性化学习需求；三是缺乏口语实践导致学生应用能力不足。对此，李佳琪提出“五链融合”项目式教学创新框架，即以项目驱动为认知主线，通过任务演化实现“知识链-能力链-思维链-情感链-价值链”的有机统合。在具体实施层面，李佳琪所在的俄语教学团队构建了三维创新路径：其一，教学资源共建机制，通过师生协作开发智能语料库；其二，跨学科知识融合体系，引入跨学科前沿理论拓展教学维度；其三，项目式学习生态，设计“未来船舶工程师”及“智能科技探索者”等仿真场景。特别值得关注的是，通过“项目驱动-竞赛压力-行为纠偏-规则具现-即时激励-资源再生”形成闭环，形成“以赛促练、以练促学”的学习氛围。
在课程思政建设方面，团队首创“三维思政浸润模式”：价值维度通过中俄语言对比强化文化主体性，创新维度依托AI翻译对比实验培育批判思维，文化维度借助数字人文技术重构俄语文化图谱，实现知识传授与价值引领的深度耦合。
课程思政建设的四维创新视角
李亚莎从课程思政建设的现实挑战切入，指出当前中心课程思政工作普遍存在三大瓶颈：学科特性与思政元素的融合度不足、跨文化语境下的价值引导效能偏低、数字化教学载体的创新性欠缺。对此，她提出四维创新路径：在理念层面，融入本土和本校特色思政元素；在技术层面，开发多模态思政资源平台，AI赋能思政教学；在素材层面，打造多模态类素材案例库；在评价层面，融入学生评价体系。
李亚莎特别强调，AI时代的外语课程思政应实现三个转向：从“元素叠加”转向“基因融合”，通过自然语言处理技术实现思政元素的语义级嵌入；从“单向灌输”转向“多维互动”，借助虚拟现实技术创设沉浸式价值体验场景；从“结果评价”转向“过程追踪”，运用学习分析技术构建思政素养发展图谱。这些创新思路为外语课程思政建设提供了方法论支撑。
本次工作坊通过理论研讨与案例分享相结合的方式，系统探讨了AI技术驱动下多语种教学的范式转型路径。与会教师围绕智能教学工具的应用边界、人机协同教学模式、教师数字素养发展等议题展开深度对话，为后续建设“AI+区域国别研究”特色课程体系奠定了坚实基础。区域国别研究中心将持续推进教育数字化战略行动，着力培育外语教育新质生产力，为新时代复合型国际传播人才培养提供创新方案。